EVALUACIÓN DEL PRIMER CUATRIMESTRE

¡Hola a todas!En esta primera entrada del segundo cuatrimeste, he decidido evaluar lo que hemos estado haciendo en el primer cuatrimestre. un saludo....

La asignatura de “Intervención educativa sobre problemas fundamentales de la desadaptación social” es la única asignatura teórico-práctica que tenemos en este tercer curso de carrera, puesto que la otra que tenemos es “Prácticas de Laboratorio”. Por esta cuestión, pensaba que esta asignatura iba a ser una de las más difíciles de este curso, puesto que nos exigirían un mayor esfuerzo para poder aprobar la materia propuesta.

Este primer cuatrimestre me ha parecido de fácil comprensión, y de constante esfuerzo, pero con un contenido adaptado a nuestro nivel, en cuanto a trabajos prácticos, lecturas, y sesiones de clase. La herramienta “blog” la había utilizado en otra asignatura, y al principio me desmotivaba porque no sabía manejarla correctamente, y perdía mucho tiempo subiendo cosas, por mi falta de conocimiento y manejo de dicha herramienta. Pero este año, me está gustando y motivando utilizarla, ya que puedo aprender de las entradas que realizan mis compañeros, puedo demostrar la continuidad de mi trabajo, además de que puedo corregir mis fallos, ya que el hecho de que sea visible tanto para el profesor como mis compañeros, pueden decirme los fallos que comete, y aprender de una forma continua y productiva.

Las lecturas propuestas han sido accesibles a nuestro lenguaje y conocimiento, pero algunas veces costaba entender lo que quería decir, aunque el hecho de que varias lecturas repitieran los mismos conceptos, nos ha dado una perspectiva amplia sobre estos, de modo que pudiéramos tener variedad de perspectivas y opiniones, y no basarnos en una sola opinión o definición de un autor determinado. En cuanto a las sesiones de clases, han sido interesantes y se han podido llevar, ya que no se han basado en soltar el “tostón” por parte de José, sino que ha mezclado debates con los conceptos que íbamos viendo a través de las transparencias. Y son esos debates los que han hecho que me queden claros los conceptos, que mediante las transparencias o la teoría no entendía muy bien.

Por último decir, que cambiaría los horarios de los seminarios, aunque en este segundo cuatrimestre ya se está haciendo, además este cuatrimestre creo que va a ser más dinámico, ya que vamos a tener que exponer temas actuales y de interés profesional, por lo que van a estar acercados a la realidad y a nuestra práctica profesional. Por lo demás, no cambiaría nada, ya que me ha gustado en general la asignatura y los criterios de evaluación que se han seguido.