10 DE MAYO

Buenas noches, esta es la última quedada de mi grupo antes de la temida exposición. un saludo

Hoy lunes, 10 de Mayo, hemos quedado en mi casa para ensayar la exposición y ver si nos adecuábamos al tiempo estipulado para nuestra exposición, además de acordar donde introduciríamos las dinámicas y el vídeo.

Durante el ensayo las cuatro estábamos nerviosas y eso que no estábamos delante de toda la clase, por lo que teníamos la esperanza de poder exponer las primeras, ya que la espera se nos iba a hacer eterna e íbamos a estar más nerviosas en caso de ser las segundas. Los ensayos salieron bien y acordes al tiempo que teníamos aunque era orientativo ya que en clase estábamos expuestas a factores externos: dudas, nerviosismo, dinámicas….así que a las diez y media dimos por finalizada la reunión de hoy siendo la última antes de la exposición.

6 DE MAYO

EN ESTA ENTRADA APARECE UNA DE LAS REUNIONES DE MI GRUPO. UN SALUDO

Hoy Jueves, 6 de Mayo hemos quedado en casa de Marta donde hemos estado revisando los Powert Point, añadiendo algunas transparencias, fotos y dinámicas que pretendemos que se lleven a cabo con la participación de nuestros compañeros/as.

Además de las transparencias y dinámicas pensadas, decidimos buscar un vídeo interesante, encontrando uno sobre parálisis cerebral del cual nos intereso tres minutos de todo el vídeo donde se narraba la historia de vida de un niño pequeño con dicha discapacidad.

Después de esto, nos repartimos las partes que cada una debía exponer, de modo que Beatriz empezaría exponiendo la definición, tipología, legislación y tres conclusiones. Yo tendría que exponer la parte más “tostón” siendo está la historia (modelos de intervención) y la parte más práctica (dos dinámicas), y el resto de conclusiones. María y Marta serían las últimas en exponer, donde Marta hablaría de los centros que hemos visitado distinguiendo entre medio rural y urbano, y María los factores de riesgos, los problemas y necesidades sociales y la intervención educativa.

Todas hablaríamos equitativamente así que las partes estaban perfectamente asignadas, por lo que quedamos en que Marta imprimiría los trípticos que íbamos a repartir, así como quien entregaría el material durante la exposición. Una vez hecho esto, dimos por finalizada esta penúltima quedada antes de la exposición.

5 DE MAYO

Buenas, aquí os dejo una de las visitas que mi grupo ha hecho para el trabajo grupal de esta asignatura. un saludo

Hoy 5 de mayo hemos realizado la visita al centro ASPACE situado en Dos Hermanas, la cual me ha resultado productiva y me ha transmitido valores y principios con respecto al mundo de la discapacidad física y sensorial gracias al profesional, David, que nos atendió.

La visita tuvo lugar a las tres y media de la tarde, hora a la que habíamos quedado con el trabajador social del centro. Nos explico cual era el funcionamiento del centro, los usuarios, actividades, profesionales…y nos contestó sin problemas a las preguntas que lanzábamos, mostrando amabilidad y emotividad en todo momento. Con respecto al educador social, piensa que es una figura muy parecida a la del trabajador social, ya que el personalmente considera que realiza mucha de las funciones que este profesional realizaría.

Lo que más me gusto de esta entrevista fue cuando nos contó que muchas veces tendemos a pensar en lo que nos falta sin fomentar lo que tenemos ya que el gobierno sabe que este colectivo necesita de recursos para facilitar su integración social y nos movilizamos para reivindicar esta falta de recursos pero muchas veces se nos olvida fomentar lo que si tenemos y lo que se está consiguiendo con este colectivo, por lo que demostró ser un profesional positivo y entregado con su trabajo, animándonos a participar en las actividades del centro y visitar más a menudo para ver de cerca el trabajo que se realiza. Ya que aunque queda mucho camino por recorrer, también se está haciendo y consiguiendo muchas cosas con las personas con discapacidad física y sensorial.

Con todo esto, dimos por finalizada la visita y quedada de grupo de hoy.

3 DE MAYO

En esta entrada muestro una de las quedadas de mi grupo. un saludo

Hoy 3 de mayo hemos quedado a la una de la tarde en casa de Beatriz para realizar un guión de entrevista para poder hacer a Juanma, una persona con discapacidad física que habíamos conocido en el curso y que se había ofrecido a participar con nosotros para la consecución de los objetivos de nuestro trabajo.

Una vez en CANF donde habíamos quedado con el entrevistado, estuvimos explicándole las preguntas por encima qué íbamos a realizarle para que a la hora de grabar con su consentimiento la entrevista tuviera presente lo qué íbamos a preguntar y no lo cogiera de improvisto. La entrevista se la realizo Beatriz mientras que Marta y yo la estuvimos grabando, transcurrió sin problemas y obtuvimos los resultados esperados, por lo que agradecimos su participación y dimos por finalizada la práctica de hoy a las cinco de la tarde.

Decidimos ir a casa de María para avanzar en cuanto al contenido teórico para el trabajo, por lo que una vez allí, hicimos los factores de riesgo, causas y problemas ya que era uno de los puntos que aún no teníamos muy cerrados del trabajo. A continuación, una vez terminado este punto nos dispusimos a pensar en la exposición, teniendo claro que queríamos que fuera amena para nuestros compañeros y que contuviera dinámicas para hacer partícipe a la clase en todo momento. Fue cuando se nos ocurrió la dinámica de: ponte en lugar de un educador social o persona con discapacidad.

Después de esto, pusimos en común las entrevistas realizadas en ciudad y pueblo para compararlo con lo que nos había dicho Juanma, además de hacer las transparencias que nos faltaba. Con todo esto, dimos por finalizada la tarde a las ocho y media, con vistas a quedar otro día para realizar la visita al centro de Dos Hermanas ASPACE.
La reunión de hoy había sido productiva y rica en contenidos ya que habíamos intercalado práctica con teoría por lo que había merecido la pena tantas horas de trabajo.

27 DE ABRIL

En esta entrada muestro la tutoría que tuvimos con José el 27 de Abril a las dos de la tarde en su despacho. un saludo

Hoy 27 de Abril, ha tenido lugar la segunda tutoría con José con vistas a la exposición ya que debido a la reducción de horario teníamos algunas dudas y queríamos que el profesor nos ayudara en la medida de lo posible a solventarlas.

Nuestro problema principal era que los tres tipos de discapacidad que queríamos explicar y reflejar en la exposición a nuestros compañeros/as no iba a ser posible por el tiempo, entonces queríamos saber si era mejor centrarnos en una sola discapacidad o hablar en general y dejar la especificidad para el trabajo a entregar. José nos dejo muy clara que la exposición debíamos estructurarla de forma que la clase aprendiera de ella, separando el trabajo de la exposición, ya que está última está pensada para que demos una clase sobre discapacidad física y sensorial a nuestros compañeros/as como a nosotros nos gustaría que nos la dieran.

Por lo tanto, acordamos que los problemas, causas y factores, además de las necesidades de éste colectivo, sería de la discapacidad en general, de la física y la sensorial y la parte práctica sin embargo, como ya hemos visitado varias asociaciones sería de una discapacidad física, la parálisis cerebral, la que servirá de ejemplo a lo largo de toda la exposición. La idea de utilizar parálisis cerebral y no las otras dos (Espina Bífida y Sordera) era porque era la más conocida por nosotras ya que habíamos visitado un centro específico de está, y la sordera era muy compleja según nos explico José.

Además de esto, José le gusto nuestra idea de diferenciar entre centro y asociaciones situados en el medio rural y urbano ya que era innovadora y rica en contenidos. Por último, estuvimos comentando la figura de los educadores sociales poco reconocida y escasa en nuestro ámbito de intervención, pero queríamos seguir buscando esta figura en algún centro de discapacidad sino nos conformaríamos con las entrevistas realizadas a los trabajadores sociales.

Con todo esto dimos por finalizada la tutoría dando por aclarada todas las dudas y estando más tranquilas y seguras con vistas a la exposición.

VÍDEO SOBRE SÍNDROME DOWN

En esta entrada muestro un vídeo sobre la inserción laboral de las personas que tienen Síndrome Down, espero que os guste porque a mi me ha llamado la atención. un saludo





Con este vídeo que ha captado mi atención podemos ver como personas con Síndrome Down están trabajando gracias a la labor de profesionales que previamente forman a estas personas para poder desarrollar un empleo: primero en una fase dentro de la asociación donde se prepara las habilidades sociales que tendrán que emplear en su trabajo diario, para luego pasar a la segunda fase de práctica donde se contacta con diversas empresas que estén dispuestas a colaborar.

Además el objetivo no es solo que las personas con Síndrome Down puedan tener un empleo, sino que sus compañeros aprendan a trabajar con ellos, y entre todos podamos fomentar su autonomía e integración. Y en el propio vídeo se muestra como los compañeros aprenden de personas que tienen Síndrome Down, y empiezan a romperse esas barreras que pueden existir.

EXPOSICIÓN 18 DE MAYO

¡ Buenas compañeros/as! en esta entrada os muestro mi reflexión sobre las dos últimas exposiciones. un saludo y ánimo para el portafolios de política

AULAS HOSPITALARIAS



A continuación os dejo el enlace:

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASd2MPlJFXJoZGpkczYyZF8yNWN2M253eGN3&hl=en


INTEGRACIÓN SOCIO-LABORAL CON PERSONAS DROGODEPENDIENTES




Mis compañeros Alicia, Guadalupe y Juan Antonio expusieron el tema de integración socio-laboral con personas drogodependientes. En cuanto a la teoría, explicaron el perfil, legislación, factores de riesgo a diferentes niveles, problemáticas, abordaje histórico de la cocaína, y luego se centraron en explicar todos los programas y asociaciones a los que habían acudido. De cada uno de los centros hablaron de su historia, objetivos, profesionales, metodología…lo que hizo que yo no me enterara de lo que estaban hablando, y se me hiciera muy intensa esta hora ya que lo hicieron totalmente teórico sin ningún vídeo o dinámica, lo que resulto una exposición demasiado explicativa y poco amena. Además, también explicaron las funciones del educador social pero no a modo resumen de lo que habían obtenido de sus experiencias sino de cada centro, y eso hizo que los oyentes no captáramos la atención.

Como ideas para los exponentes decir que tenían que haber explicado las asociaciones a las que habían acudido pero de modo resumido, destacando lo más importante y el papel del educador a nivel general, si estaba o no presente, y que funciones cumplía no tan específico, se nota que han hecho una labor práctica ya que han acudido a diversos lugares, pero quizás no supieron llamar nuestra atención, también teniendo en cuenta que es un tema que ya hemos visto en este cuatrimestre en diversas asignaturas y exposiciones así que esto estuvo en su contra.

Pero aunque la exposición no fue tan amena como esperábamos, estoy segura que van a entregar un buen trabajo porque se notaba que tenían mucha información y sus resultados serán positivos.

MARTES 13 DE ABRIL

¡Hola a todos! esta nueva entrada vuelve a contener información sobre una de las reuniones de mi grupo de trabajo. un saludo


Este día quedamos en casa de Marta a las cinco de la tarde, donde en primer lugar nos dimos cuenta que tras el anuncio que José había colgado sobre la reducción a una hora de las exposiciones, no nos iba a dar tiempo explicar los tres tipos de discapacidad como habíamos hecho y planeada para la exposición, por lo que decidimos pedir una tutoría a José. Después de esto, y un poco expectantes a lo que iba a suceder y como íbamos a enfrentarnos a la exposición, hicimos el punto de Historia y recursos. En cuanto al punto de Historia, gracias a la optativa y el texto que nos dio José, decidimos unir la Historia con los modelos de intervención. Una vez que redactamos este apartado que no nos costo demasiado ya que teníamos las ideas al respecto bastante claras, aprendimos que la historia está muy relacionada con la evolución del concepto de discapacidad y legislación.
En cuanto a los recursos, nos hemos servido de un libro actual que habla por una parte de los servicios sociales comunitarios y por otro de los específicos. Hemos aprendido que los primeros son generales para todos colectivos y los segundos tienen en cuenta las características específicas y necesidades de cada persona con discapacidad. Hay gran número de recursos y explicamos cada uno de ellos, prescindiendo de información, ya que había demasiado contenido pero cogimos lo relevante para nuestro trabajo.
Con todo esto, dimos por finalizada la sesión sobre las ocho de la tarde, teniendo casi todos los puntos del trabajo terminados, expectante a la tutoría de José para enfocar la exposición, y a las entrevistas que teníamos en nuestros pueblos.

MIÉRCOLES 7 DE ABRIL

¡Hola a todos! aquí os dejo otra entrada sobre la reunión de mi grupo el día siete de abril. un saludo

Este día decidimos acudir a un centro sin cita previa, acudiendo a ASPACE, que era un centro específico de Parálisis Cerebral, del cual apenas obtuvimos información y me supuso una pérdida de tiempo, ya que estuvimos una hora y media buscando el centro por Sevilla, y cuando creíamos haberlo encontrado llamamos al telefonillo y era una villa, por lo que la dirección que aparecía en los folletos era errónea. Con toda el calor que hacía y después de la caminata, ya no podíamos irnos de vuelta con las manos vacías, porque yo estaba indignada, así que llamamos al centro y nos indicó donde estaba situado, que para nada era donde estábamos nosotras. Después de andar otra rato, por fin llegamos a ASPACE, que para nuestra sorpresa era otra federación y no centro donde hay usuarios.
Después de tardar en encontrar el centro, cuando llegamos nos atendieron veinte minutos, una mujer que nos contesto a las preguntas en la misma puerta, explicándonos que eso era una federación y que el único centro que hay en Sevilla específico está en Dos Hermanas, que es un centro de día, que allí lo que llevaban era la gestión y administración de recursos, y sí alguna familia venía se la informaba y derivaba al centro adecuado según sus características.
Nos dio unos folletos y un libro que fue lo más interesante que nos llevamos de este día, ya que iba dirigido a los padres que tienen hijos con parálisis cerebral, que consideramos muy interesante.
Con todo esto, nos dimos cuenta que estábamos acudiendo a federaciones y no centros de atención directa, por lo que teníamos claro la diferencia entre ambas, y además aprendimos que el papel de las asociaciones en el mundo de la discapacidad es muy relevante y decisiva para este colectivo.
A raíz de esto, hemos pensado que como el tiempo se nos echa encima, que las próximas reuniones las dedicaríamos a desarrollo teórico con toda la información que estábamos adquiriendo. Además, de la que cada miembro de grupo iba a obtener con la visita al centro de su pueblo. Con todo esto, quedamos para el martes, y dimos por finalizada esta tarde tan intensa y poco productiva en cuanto a contenido, sobre las ocho de la tarde.

LUNES 5 DE ABRIL

¡¡Hola chicos/as!! A continuación, reflejo otro día de las quedadas de grupo. Un saludo

Este día puesto que ninguna teníamos seminarios el lunes, decidimos quedar en mi casa a las once de la mañana para realizar el guión de entrevista que íbamos a realizar en cada uno de los centros a los que íbamos a visitar durante la feria de Sevilla, ya que era cuando teníamos tiempo para ir a nuestros pueblos. Esta primera tarea no nos costó demasiado, ya que teníamos claro que queríamos saber: información general del centro, si hay o no educador social, las funciones que cumple, actividades que realizan en el centro, destinatarios….quizás lo que más difícil nos supuso fue formular la pregunta de una forma correcta.
Y para aprovechar esta mañana, empezamos a realizar las transparencias para la exposición con todos los puntos que llevábamos del trabajo, haciendo tanto las definiciones, legislación, como la forma de abordaje de los tres tipos de discapacidad en los que nos queríamos centrar para explicar a nuestros compañeros/as. Teníamos claro que queríamos hacer unas diapositivas claras, llamativas, por lo que metimos imágenes e intentamos acortar al máximo, para que fueran lo menos pesadas posibles, por lo que nos costó ya que toda la información la veíamos importante, pero por fin acordamos nuestras primeras diapositivas. Con todo esto, dimos por finalizada la sesión a la una del mediodía.

VIERNES 26 DE MARZO

En esta entrada, muestro la experiencia de mi grupo al visitar el centro FAMS. Un saludo

El miércoles 24 de Marzo decidimos acudir sin cita previa a la una del mediodía a FAMS puesto que teníamos un hueco libre, y era el centro más cercano de los que nos habíamos informado. Este centro está situado en el polígono Hythasa, el cual nos costó encontrar, y una vez que llegamos explicamos el motivo de nuestra visita a la secretaría que allí se encontraba, la cual nos dio largas ya que la directora estaba en una reunión, pero nos dijo que el Viernes nos podían atender, así que quedamos en volver a las doce de la mañana el próximo Viernes.
El Viernes 26 de Marzo, nos encontrábamos en dicho centro. En un primer momento, nos hicieron esperar en unas sillas que se encontraban nada más entrar, hasta que vino la Directora que nos atendió allí mismo. Las impresiones que nos llevamos fue que quería darnos largas cuanto antes, ya que las preguntas que la hacíamos nos decía que todo estaba en Internet, y cuando la preguntamos por la figura del educador y trabajador social, nos dijo que había trabajadora social pero que para que queríamos hablar con ella. Nostras la dijimos que como estábamos estudiando esta carrera, si no había problema, nos gustaría hacerlas preguntas sobre las funciones y lo que realiza en el centro a modo general, pero la directora nos dijo que ella misma podría respondernos. Lo que aprendimos con esta entrevista fue que hay diferencias entre el pueblo y ciudad en cuanto a que en los pueblos están todo tipo de discapacidad en un mismo centro, sin embargo en la ciudad hay más especificidad, lo que nos dio una idea para orientar nuestro trabajo. Además de estos, nos dijo que hay un exceso de demanda y escaso número de profesionales en su administración por lo que se ven sobrecargados de trabajo.
Una vez que nos contesto a las preguntas, agradecimos su colaboración y nos fuimos acordando entre todas como idea, acudir a un centro de discapacidad en los distintos pueblos, ya que cada una éramos de una provincia diferente (Marta de Jaén, María de Cádiz, Bea de Huelva y yo de Badajoz), de esta forma podríamos ofrecer una panorámica más amplia y obtener un trabajo más fructífero.

MARTES 16 DE MARZO

En esta entrada os dejo el "curro" que mi grupo tuvo para su trabajo. Un saludo

En este día, quedamos las cuatro componentes de grupo (Marta, Bea, María y yo) en casa de Beatriz a las cinco de la tarde, con las ideas ya más claras después de la tutoría que tuvimos con José. En primer lugar, vimos la información que teníamos y seleccionando aquella más útil, decidimos realizar el guión de trabajo a seguir para planificarnos los días que teníamos que quedar y tener claro lo que teníamos que hacer. El guión que José nos había puesto de referencia nos pareció adecuado seguirlo, y modificarlo en caso que nos pareciera oportuno cuando fuéramos desarrollando la información. Una vez hecho esto, empezamos por el apartado de fundamentación teórica ya que teníamos mucha información buscada de los días anteriores que teníamos que reflejar y darle forma, por lo que vimos oportuno empezar hablando de una definición de discapacidad en general, con su evolución conceptual, y luego hablar de una definición de discapacidad física y sensorial con sus diversos tipos. Esta parte nos costo debido a que las definiciones que aparecían eran pobre en contenidos y pensamos en formar una con nuestras propias palabras. Pues bien, dada la cantidad de tipos de discapacidades físicas y sensoriales existentes, reflexionamos sobre lo que estaba en nuestro manos y lo que no, optando finalmente por desarrollar tres discapacidades, dos físicas: Espina Bífida y Parálisis Cerebral y una sensorial: sordera. Decidimos estas tres ya que gracias al curso que hicimos y la información buscada hasta el momento, nos habíamos dado cuenta que eran tres tipos comunes. Buscamos información en concreto de estos tres tipos, y sobre estadísticas que nos pudieran ayudar a realizar el punto de características psicosociales del colectivo. Después de no encontrar nada actual sobre las estadísticas, recurrimos a un estudio del 2008 del cual nos había hablado Rosa (nuestra profesora de la optativa de “Trabajo Social con Minusválidos) sobre Discapacidad. Aprendimos que no se puede generalizar la discapacidad ya que depende de los casos individuales concretos, por lo que decidimos hablar de características como la edad, género, profesionales….dándonos cuenta que la discapacidad es muy heterogénea y difícil de establecer una generalidad o perfil psicosocial del colectivo.
Además de esto, buscamos la legislación dándonos cuenta que es en general de todas las discapacidades y no solo de física y sensorial, por lo que con toda la información de la que disponíamos nos la repartimos entre las cuatro para que nos la leyéramos más detenidamente y resumiéramos lo relevante para nuestro trabajo, poniéndolo en común en la próxima sesión.
Por último, estuvimos viendo los folletos que esa misma mañana habíamos cogido en CASA sobre los centros de discapacidad de Sevilla, decidiendo que cada una llamara a uno de los centros para ir poniéndonos en contacto con alguno de ellos para visitarlos. Con todo esto, dimos por finalizada la sesión a las nueve de la noche.

EXPOSICIÓN 11 DE MAYO

¡¡ Buenas compañeros/as!! en esta entrada os dejo dos enlaces al google docs para que podáis ver mi valoración sobre las dos exposiciones del once de mayo, siendo la segunda de ellas la exposición que ha hecho mi grupo. un saludo


MUJERES TOXICÓMANAS EMBARAZADAS





A continuación os dejo el enlace de esta primera exposición:

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASd2MPlJFXJoZGpkczYyZF8yMWRkaGY1bjd4&hl=en


MI EXPOSICIÓN "DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL"



A continuación os dejo el enlace de la segunda exposición:

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASd2MPlJFXJoZGpkczYyZF8yMmRqYngyeGhz&hl=en

EXPOSICIÓN 4 DE MAYO (COMUNIDAD GITANA Y ESPECTRO AUTISTA)

¡¡Buenas chicos/as! aquí os dejo mi reflexión sobre las dos exposiciones que tuvieron lugar el cuatro de mayo, un saludo a todos y ánimo que ya queda menos.


EXPOSICIÓN SOBRE LA COMUNIDAD GITANA




A continuación os dejo el enlace del google docs:

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASd2MPlJFXJoZGpkczYyZF8xOWNtdmNxZmZq&hl=en



EXPOSICIÓN SOBRE ESPECTRO AUTISTA




A continuación os dejo el enlace:

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASd2MPlJFXJoZGpkczYyZF8yMGZ3ajZmY2Y5&hl=en

EXPOSICIÓN 27 DE ABRIL (QUINTA EXPOSICIÓN)

Buenas chicos/as , espero que con esta herramienta construyamos conocimientos sobre los diferentes colectivos que estamos exponiendo, de modo que aprendamos de los compañeros y mejoremos lo expuesto aceptando las críticas y aportaciones que nos puedan hacer. Un saludo

INSERCIÓN SOCIOLABORAL CON PERSONAS CON SÍNDROME DOWN




A continuación os dejo el enlace con mi reflexión:

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASd2MPlJFXJoZGpkczYyZF8xOGNyN3M5cmdn&hl=en