MARTES 16 DE MARZO

En esta entrada os dejo el "curro" que mi grupo tuvo para su trabajo. Un saludo

En este día, quedamos las cuatro componentes de grupo (Marta, Bea, María y yo) en casa de Beatriz a las cinco de la tarde, con las ideas ya más claras después de la tutoría que tuvimos con José. En primer lugar, vimos la información que teníamos y seleccionando aquella más útil, decidimos realizar el guión de trabajo a seguir para planificarnos los días que teníamos que quedar y tener claro lo que teníamos que hacer. El guión que José nos había puesto de referencia nos pareció adecuado seguirlo, y modificarlo en caso que nos pareciera oportuno cuando fuéramos desarrollando la información. Una vez hecho esto, empezamos por el apartado de fundamentación teórica ya que teníamos mucha información buscada de los días anteriores que teníamos que reflejar y darle forma, por lo que vimos oportuno empezar hablando de una definición de discapacidad en general, con su evolución conceptual, y luego hablar de una definición de discapacidad física y sensorial con sus diversos tipos. Esta parte nos costo debido a que las definiciones que aparecían eran pobre en contenidos y pensamos en formar una con nuestras propias palabras. Pues bien, dada la cantidad de tipos de discapacidades físicas y sensoriales existentes, reflexionamos sobre lo que estaba en nuestro manos y lo que no, optando finalmente por desarrollar tres discapacidades, dos físicas: Espina Bífida y Parálisis Cerebral y una sensorial: sordera. Decidimos estas tres ya que gracias al curso que hicimos y la información buscada hasta el momento, nos habíamos dado cuenta que eran tres tipos comunes. Buscamos información en concreto de estos tres tipos, y sobre estadísticas que nos pudieran ayudar a realizar el punto de características psicosociales del colectivo. Después de no encontrar nada actual sobre las estadísticas, recurrimos a un estudio del 2008 del cual nos había hablado Rosa (nuestra profesora de la optativa de “Trabajo Social con Minusválidos) sobre Discapacidad. Aprendimos que no se puede generalizar la discapacidad ya que depende de los casos individuales concretos, por lo que decidimos hablar de características como la edad, género, profesionales….dándonos cuenta que la discapacidad es muy heterogénea y difícil de establecer una generalidad o perfil psicosocial del colectivo.
Además de esto, buscamos la legislación dándonos cuenta que es en general de todas las discapacidades y no solo de física y sensorial, por lo que con toda la información de la que disponíamos nos la repartimos entre las cuatro para que nos la leyéramos más detenidamente y resumiéramos lo relevante para nuestro trabajo, poniéndolo en común en la próxima sesión.
Por último, estuvimos viendo los folletos que esa misma mañana habíamos cogido en CASA sobre los centros de discapacidad de Sevilla, decidiendo que cada una llamara a uno de los centros para ir poniéndonos en contacto con alguno de ellos para visitarlos. Con todo esto, dimos por finalizada la sesión a las nueve de la noche.